堅守鄉村講臺 教書育人無止境

               發表時間:2017-09-22來源:今日大邑責任編輯:吳婕


              有一種偉大來自平凡,有一種崇敬來自始終如一。自1990年參加教學工作以來,她扎根山區,在三尺講臺前一站就是27年,既擔任語文和思想品德兩學科教學,又分管學校德育工作,培育了一批又一批芬芳桃李,用青春和汗水托起了鄉村孩子的未來,她就是金星學校教師肖俊。

              教好書   潛心教學做學術

              “如果把經濟建設成就比做是‘蛋糕’,‘蛋糕’做出來了,能不能采取‘排排坐,分果果,你一個,我一個’式的平均主義做法?你們認為怎樣分配才算合理?”今年5月,肖俊所教的九年級在全縣思想品德學科期末考試中排名第一,為此縣教育局在金星學校組織了中學思想品德學科縣級教學研究活動?;顒由?,肖俊以《財富論壇》為題,上了一堂公開課。她講的課,內容豐富、學生積極參與,課堂氣氛十分活躍,獲得了評課領導和現場教師的一致好評。

              “這是她的習慣,每次上課前她都會認真準備,每堂課都上得充實、精彩?!焙托た∫黄鸸ぷ髁?0多年的但紅梅老師說,肖俊會根據不同的教學內容,結合生活中的事例,通過豐富的課內活動,讓學生領略課程的精彩,在愉悅中獲取知識,學會做人。

              為了更好地做好教育學術工作,肖俊潛心鉆研教材、做學術,訂閱大量教學刊物,她的書桌案頭常年放著《小學語文老師》《閱讀快車道》《新概念作文》等期刊書籍。她還結合教學經驗,先后撰寫了大量的教學筆記、心得體會和德育教育案例,其中《老師,我還要讀書》《遲來的“謝謝”》《叫一聲“老師媽媽”》等教育案例均獲得了市級獎項?!皶r代在發展,老師也要學習,不然知識、教學理念就落后了,怎么能滿足教學工作的需求呢?”對此,肖俊如是說。

              育好人   用愛鑄就師生情

              27年的教學生涯,肖俊的愛心和盡責改變了不少鄉村孩子的命運。1995級的王波就是其中一個。這個男孩備受家人寵溺,在學校也一貫我行我素,屬于大家口中的“問題學生”。有一次,因與任課老師發生爭執,男孩鬧別扭、逃課、躲了起來,肖俊立即和幾位老師田間巷子里到處找。最終,肖俊在一個游戲廳里找到了男孩,在她的耐心勸導下,男孩最終隨她回到學校。后來任課老師都說,男孩性情改變了很多,開始接受老師們的批評和建議了。最讓肖俊意想不到的是,7年前,參加工作多年的男孩專程回到學??赐た?,直言:“肖老師,謝謝你!我以前太調皮了,現在我還想跟你讀書?!?/span>

              “肖老師,教師節到了,我又想起了您!”、“肖俊老師,春節到來,遠在他鄉的學生向您祝福!”……每年教師節和春節到來之際,肖俊的手機就會接到來自全國各地學生數不清的祝福短信。如今,在肖俊眼里,幸福的定義非常簡單,是學生在教師節偷偷塞到她抽屜里的小卡片;是家長說的“在我心里,你就是最好的老師?!?;是時隔多年,孩子們重回母校探望或是通過微信、QQ留下的一句問候……

              寒來暑往,春去秋來,肖俊幾十年如一日奮戰在山區教學第一線,把人生最美好的青春年華奉獻給了金星這片土地,點亮了山區孩子求知的夢想?!稗r村孩子可愛、淳樸,和他們在一起時我感到很快樂、自在,我愿堅守到退休為止,一輩子扎根在這里?!闭f起她的“孩子”,肖俊又露出了滿臉的笑容……(康雪  文/圖)